新加坡，一个狭小的岛国，面积相当于上海市中心的大小，人口500万。根据2018年的全球金融中心指数（GFCI）排名报告，新加坡是继纽约、伦敦、香港之后的第四大国际金融中心，也是亚洲重要的服务和航运中心之一。提起新加坡大家就想到干净、廉政、金融业发达。如果你看看最近的PISA排名会发现，它还是一个
这么强大的教育水平，是不是很让人羡慕？但是如果告诉你，相当于我们谈之心惊的、决定命运的高考，他们却在小学六年级就经历了，你会不会冒冷汗？
小六会考是小学六年级学生需要参加的小学离校考试（PSLE），考试科目为：英文、华文、数学和科学。华文和英文各占100分，数学和科学各占50分，总积分为300分。小六的考试成绩，决定了孩子的毕业去向和能够就读的中学。新加坡把所有中学进行了排名，每所学校都按照分数段从高到低录取，而在分数段内，再分快慢班。而接受的中学教育就决定了他们的职业规划。也就是小学六年级，学生就进行了分流。
大家经历过高考都知道，大考前必定要好好准备。于是新加坡的小六会考，于小学五年级就上完了新课开始准备，而六年级就是一轮轮的复习。
精英教育是一种教育存在一定社会阶段的高等教育领域的现象。根据马丁-特罗教授关于高等教育发展阶段的著名理论，高等教育的发展可分为精英高等教育、大众高等教育、普及高等教育三个阶段。
由于巨大的压力，新加坡的补习业非常发达。孩子们除了日常上课，还有课后的补习班、假期的补课。
一位妈妈提到，她的女儿的性格后来变得越来越孤僻，一个朋友都没有，考前甚至快崩溃了，医院诊断是抑郁症，考试都没能参加。
另一位家长举了个例子，自家的小孩因为生日在学期中间，没有小朋友有时间过来庆祝，于是就改在了学期结束的时候，只有这时候大家才不用担心学校的事情，孩子们才能在一起好好玩一玩。
新加坡这种教育体制的形成原因，是它所选择的知识经济发展的道路所决定的。而就个人而言，如果你没有接受足够的教育，就会连工作都找不到，什么都干不了。大家有没有发现，我们周围对于服务员的招聘要求已经到了高中以上学历？
之所以有这么严苛的教育体制，跟新加坡的历史、地理是分不开的。作为弹丸之地，又资源匮乏，那么国家发展只能引进外资。劳动力是唯一资源，而教育又是培养高素质劳动力的唯一途径，教育被提高到了国家发展战略的地位。
新加坡副总理认为，每个人都必须要接受教育，发挥所有潜能。但是这并不是说，新加坡的每个孩子都要上大学，而是要发掘孩子的长处，比如有的孩子数学天分就比别的孩子好。
这一点显然是跟大部分国家不同的，新加坡的教育理念是所有学生都要接受适合自己的教育。因此中学课程设置不尽相同，最好的学生最快在4年内完成中学学业（相当于我们低龄版本的少年班）。对于吃力的学生，同等课程，需要五年。如果不擅长学科考试，可以多选择点职业科目。
但是这样，必然会造成歧视，正如我国现在所经历的一样，上不了好高中的学生，大家潜意识里就觉得是笨的，或者差的。
为了弥补这一不足，新加坡在艺术、体育、音乐、管理等方面提供平台，让学生发现自己的特长，建立自信。
正因为决定了因材施教的策略，就需要有考试，把学生给区分开来。新加坡的小六会考就跟中国高考有点像，全国统考，公平、透明。随后考试成绩决定的中学，就是据此来安排学生的学习节奏。
但是为了做好大考的准备，小考就是必不可少的了。我们中国学生素来以考霸出名，摸底考、随堂考、周考、月考、期中期末考、中考、高考……在新加坡为了了解学生学习进展，课堂检测也非常普遍。而他们的季度考是由教育部组织的，所以意味着，每四个月，就有一次大考。
学生的生活可以想象，孩子和家长的所有交流都围绕着考试来，家长也是全力备战，身心俱疲。对于老师而言，这样的评估考试也很重要，这样可以掌握学生学习得最近进展，调整自己得教学进度，或者给予专门辅导。
新加坡上课主要利用学生亮红牌或者绿牌来决定教学进程。一张卡片，一面红一面绿。绿牌代表听懂了，红牌没听懂， 当老师看到学生桌上的红牌有四分之三时，就会停下来，把刚才的内容重复一遍，或者再讲细一点。
伊莎贝尔对数学感觉还好，可是却总是不及格，因此对数学非常担心。这就是我们所说的弱科了。她的父亲觉得女儿挺聪明的，每次坐在孩子旁边的时候，她都做得很好。但是老师指出，她的主要问题是缺乏自信，想到正确的方法，也不敢当机立断地解出来，而是东想西想。是不是戳中了我们好多人学习的泪点？
因此老师对她进行了心理辅导，鼓励她。但是这显然是不够的，所以老师又用一位很棒的和她同名的兵乓球奥运冠军来激励她，以帮助她建立自信。
最终的小六会考成绩出来，又是几家欢乐家愁。伊莎贝尔通过了数学和科学考试，但是这个成绩却不足以上她理想的学校。她只能选择普通中学的重点班或者重点中学的普通班。这种学生，就被考试分类为如下特征：不是特别聪明，学得不太快，需要慢点的节奏。
而一位妈妈谈到自己的孩子时说，自己的孩子只考上了普通班，后来却进步了，适应得更好了。也许中国的父母在孩子面临抉择的时候，也要好好思考一番，什么是适合孩子的。
精英教育，虽然压力巨大，但是却使得穷人能有机会获得阶层的跨越。小六会考中的三分之二的高分，来自于二分之一的低收入家庭，通过考试，他们能够接受更好的教育，从而获得社会地位的提升。
精英教育不只是指学术考试成绩，他们也有特长生，通过直接招生考试，进入相关特长领域的学校。
而另外一位数学有困难的孩子叫哈姆卡·加法尔，他就是我们说的有特长的学生。
而老师对学生的疏忽和班额有关。小学一二年级，还是30人一班，而到了三年级就是40人。（想想我们八九十人的班额，看来老师只有鼓励学生减肥，否则都坐不下了。）
而加法尔的特长是划龙舟，这时候需要的是体力毅力和领导力，终于不需要数学了。可是划船不能代试，两次小六会考，他都没有通过。这时候他该怎么办呢？
2007年，新加坡为没能通过小六会考的学生创办了北烁学校，即为学业不理想的学生而设立的一所职业专科学校。这所学校施行小班教学，学生一有问题，老师也会马上解答，加法尔终于感受到了他需要的关注。
学校首先帮助学生重新定义成功。加法尔的动手能力强，他的能力在这里得到充分展现，慢慢变得自信起来。
他的视野也越来越广，不光只关注自己，也开始帮助别人，而这一切都让他体会到了成功的喜悦。而后在参加的工艺学院的考试中，加法尔成绩骄人，而这一切在以前是不敢想象的。
对于考试成绩的高度重视，必然造成一定的缺憾。比如有的成绩不好的同学，后来却混得比成绩好的好，必然会造成大家的心理失衡和对教育的质疑。而学生每天只能忙着学习，必然变得以自我为中心，而对于人生来说那么多基本的必须的品质比如爱心、同理心，又从哪里培养呢？
面对这些思考，新加坡政府正在转变教育策略，由以前的希望帮助学生找到工作，变成找到高薪的工作，希望学生能够富有创新力，具有批判思维能力，能够有尊严的活着。
因此除了学科型学校外，新加坡还设立了很多艺术学校、体育学校、数理学校。而对于小学生，现在的小一小二的学生没有任何的评估考试。而新的评估包括口头表达能力、与朋友的交往能力。小三开始恢复各种评估考试，为了小六会考而准备。不管怎样，这也算是一种进步。
新加坡副总理认为，教师应该是一种职业选择，而不是迫不得已的工作。政府还为教师提供很多培训机会，教师会根据自身需求，加以选择。职业晋升按照成绩而来，而非论资排辈。
1.其中小一小二学生明年起将无需参加考试，或任何计分测验。校方将通过平时的课堂作业、活动和小测试等来了解学生的学习进展。
3.在2020年至2021年，分阶段让小三、小五和中三这些处在学习过渡阶段（transition years）的学生也免考年中考试。
而为减少学生之间过度的竞争，学生每年领回的成绩册也不再显示一些内容：包括班级和年级名次、同届学生的最高分等。学生的分数也只会反映整数，而非小数点。
新加坡的教育改革在一直进行着，这次取消的考试和排名，新加坡教育部王乙康部长表示新举措旨在“好让校方得以腾出更多时间，更全面地栽培学生。”
很多家长认为诸如“PSLE”（小六会考）这样的门槛考生依旧存在的情况下，减压举措过后，反而加重了学生课外补课的压力！
榴莲教育（ID:liulianjiaoyu）零零认为，也许对我们大多数的普通人而言，找到适合自己的方式，悦纳自己，度过这一生，就是成功。